Mudanza.

febrero 18, 2011 § Deja un comentario

maleta
Fotografía con licencia CC de jko_contreras.

¡Nos mudamos!

MásterDIWO estrena dominio y página web. Así que recogemos los bártulos y os esperamos en http://www.masterdiwo.org/

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MásterDIWO en LABtoLAB

enero 23, 2011 § Deja un comentario

bruselasmasterdiwo

La semana que viene MásterDIWO viajará a Bruselas al encuentro LABtoLAB.

LABtoLAB es una red europea iniciada por cinco medialabs – Constant, Crealab, Kitchen Budapest, Area10 y Medialab Prado– que sirve como plataforma para:

  • el intercambio de experiencias y formas de hacer
  • el estudio de casos específicos
  • explorar el papel del laboratorio en la oferta de espacios para el aprendizaje colaborativo y el intercambio de conocimiento.

Allí tendremos oportunidad de presentar el proyecto, aprender muchísimo y lo más importante ¡sumar peers!

 

grupo de estudio: INTELIGENCIAS COLECTIVAS

enero 19, 2011 § Deja un comentario

Mañana jueves 20.01.11 a las 18.30h en Hangar (BCN): Primer encuentro con nuevo tema del año, sobre inteligencias colectivas, identidades múltiples, creación colectiva, metodologías de la multitud y todo lo que tenga que ver con lo anterior.

Textos a comentar:

– Pierre Levy, Inteligencia Colectiva: por una antropología del ciberespacio.  Leeremos de la introducción ¿Qué es la inteligencia colectiva? p.19 – p.22

– Wu Ming, http://www.wumingfoundation.com, un texto (que son 3) sobre narración colectiva y cultura popular (2006) que incluye:

1) Cómo “El castañazo” inspiró una revolución cultural. Entrevista con Wu Ming del profesor Henry Jeckins (MIT, Boston)
2) A propósito de cultura popular – Una nota de Wu Ming 1
3) Narración colectiva y transmedia. Peloteo de pregunta-respuesta entre Blepiro y Wu Ming 2.

-Juan Martín Prada, La creatividad de la multitud conectada y el sentido del arte en el contexto de la web 2.0 (publicado en Estudios Visuales)

Descarga textos.

Wiki del grupo.

(Via minipimer.tv)

Cartografía como elemento articulador de la práctica educativa

enero 14, 2011 § Deja un comentario

“Desde finales de septiembre se ha publicado el libro “Cartografíem-nos. Proyecte educatiu per a infantil i primària” editado por Aina Bauzà y publicado por Es Baluard Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma.

Este libro recoge el trabajo a largo plazo titulado “Cartografíem-nos” (Cartografiémonos) impulsado por el Área de Educación y Acción cultural desde el curso escolar 2006-2007. Esta iniciativa consiste en una colaboración entre diversas escuelas y el museo para generar proyectos innovadores en educación que trabaja el territorio a partir de la educación artística y mediante la herramienta de la cartografía como elemento articulador de la práctica educativa.”

“El libro (…) supone un trabajo de análisis, evaluación y presentación de las políticas de colaboración en el contexto de unas pedagogías colectivas situadas entre un museo, diversas escuelas y el espacio público. Supone un buen ejemplo en el modo de relatar e incluir diversos discursos, al mismo tiempo que apuesta por un conocimiento situado y encarnado en el territorio.”

(Fuente: Transductores.net)

Wikiworld

enero 10, 2011 § 1 comentario

“Wikiworld explores a revolution in the world of education. The way we learn is changing: institutionalised learning is transforming into new forms of critical learning and open collaboration. This book offers a historical and political framework to think about the future of learning and educational media.

The authors provide an overview of the use of new technologies and learning practices, and assess how the changing nature of education can lead to a more socially just future. At the same time, they place their analysis of education within a wider social and economic framework of contemporary capitalism.”

Authors: Juha Suoranta, Tere Vadén.

Publisher Pluto Press, 2010
ISBN 0745328911, 9780745328911
176 pages

descarga directa – (copyleft 2008)

(via monoskop)

José Luis Brea: La Universidad del conocimiento y las nuevas humanidades.

enero 6, 2011 § Deja un comentario

¿Qué queda de los viejos relatos que impulsaron el surgimiento de la idea moderna de la Universidad en la institución universitaria efectivamente existente en las sociedades actuales, en la universidad real que conocemos? Seguramente muy poco. Parece por un lado obligado reconocer y asumir el fracaso de la universidad contemporánea para realizar los ideales que insuflaron su nacimiento histórico. Pero al mismo tiempo, y por otro lado, parece obligado afirmar la universidad como el último reducto en el que los procesos de reflexión crítica podrían idealmente realizarse en un ámbito protegido frente a los terceros intereses que marcan el desplegarse de las disciplinas de saber como correlativas a los ejercicios de poder. Tan obligado nos parecerá entonces reconocer el fracaso de la universidad moderna en sus pretensiones de garantizar el acceso universal al conocimiento –y a través de ello a la emancipación- como recordar que en ningún otro ámbito mejor que el suyo –el de ésa que Derrida llamó la universidad sin condición– puede en efecto pensarse el sin duda irrenunciable -hoy todavía- ejercicio de la exigencia crítica en el producirse y circular público de los saberes.

Texto completo

de DaniSanti sobre MásterDIWO

enero 3, 2011 § Deja un comentario

Daniel Santiago, mediador cultural en Medialab-Prado, estrena blog este año, y lo hace con un post sobre MásterDIWO:

http://danisanti.wordpress.com/2011/01/02/master-diwo/

¡Parece que tenemos nuevo peer! 😉